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让职业教育成为美丽人生的“起跳板”

23-05-24 乌鲁木齐万通 职业教育 学技术 乌鲁木齐万通

摘要:长久以来,受社会上“重学历轻技能”“重普教轻职教”观念影响,职业教育一直得不到重视,一度陷入招生难、办学难、就业难的恶性循环

“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。”面对当前日益严峻的就业形势,对待职业教育应当“高看一眼”!

长久以来,受社会上“重学历轻技能”“重普教轻职教”观念影响,职业教育一直得不到重视,一度陷入招生难、办学难、就业难的恶性循环。

如何改变现状呢?最重要的是观念的转变。

首先,全社会,尤其是学生家长应当从思想上转变从前对待职业教育的态度,让中等职业教育学校不再是学生学习失利后的“被迫”选项、不再是“学困生”逼不得已的挑选。家长们应认识到并非每一个孩子都适宜文化课程学习,文化根基薄弱的孩子强行上普通高中,在学业上往往事倍功半。对此,家长可以尝试鼓励孩子、发掘他们的兴趣点,引导孩子朝着专业化人才方向发展。

其次,要改变不少地方把职业院校当作普通教育“低配版”的错误观念,消除一些职校按照办普通教育的方式办职业教育的误区。孔子说:“有教无类。”不能差异化对待学生,要摒弃对“学优生”阳光灿烂、对“学困生”阴云密布的做法。天生其人必有才,天生我材必有用。我们要用鼓励、赏识的目光看待每一位学生,看待学生每一点微小的进步,尊重保护孩子的自信与努力,让他们学习自己喜欢的技术,还他们一个美好未来。

第三,职业技术院校必须明确:职业教育是培养能力的实践教育,是面向市场的就业教育。职业教育在培养目标、课程体系、育人方式等方面与普通教育有着重要区别,必须遵循技术技能人才的培养规律,准确把握现代职业教育的思路和定位。职业教育必须瞄准技术变革和产业优化升级的方向,让专业教材、课程对接市场需求,把产教融合、工学结合作为培养人才的基本模式,同时鼓励企业举办高质量职业教育,让学生在实际劳动中增长才干、提升技能。职业教育是为特定职业或岗位培养人才,必须面向社会开放办学、紧密对接就业需求。同时,还要探索中国特色学徒制,注重工匠精神和精益求精习惯的养成,帮助学生实现更高质量就业。

加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,职业教育责任重大、使命光荣。在日益现代化的今天,我们的社会不仅需要高精尖的优秀科研人才,更需要许许多多掌握职业技能的普通劳动者。人人可成才,人人能成才。让我们共同努力,让职业院校成为成就美丽人生的“起跳板”。

(作者:莫纳  来源:中国西藏新闻网)

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